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云顶官网:注重探索性和实践性任务

时间:2021/2/26 15:47:07  作者:  来源:  浏览:3  评论:0
内容摘要:近日,教育部召开新闻发布会,要求新学期中小学教育严格按照规定控制作业总量……坚决克服机械无效的作业,杜绝重复惩罚性的作业。新闻发布会上特别强调,“不允许给家长布置或布置伪装的作业,也不允许家长检查或批改作业。”长期以来,虽然社会上有一些关于“减重”的不同声音,但政策的初衷无疑是好的。需要澄清的是,“减负”应该是降低低质...

近日,教育部召开新闻发布会,要求新学期中小学教育严格按照规定控制作业总量……坚决克服机械无效的作业,杜绝重复惩罚性的作业。新闻发布会上特别强调,“不允许给家长布置或布置伪装的作业,也不允许家长检查或批改作业。”

长期以来,虽然社会上有一些关于“减重”的不同声音,但政策的初衷无疑是好的。需要澄清的是,“减负”应该是降低低质量和机械的负担,而不是降低高质量、合理的安排。这次教育部不仅强调要减少,而且明确提出要减少“机械性”、“无效性”、“重复性”、“可处罚性”任务,鼓励增加层次性、灵活性任务,注重探索性和实践性任务,探索跨学科、综合性作业等。这些新要求相当于强调质量改进,同时减轻负担,回应社会关切。

然而,尽管得到了一个“盾牌”,许多父母仍然在高兴的时候说“不要太认真”。毕竟,自2018年以来,十几个省份的教育部门都发布了相关文件阻止了家长批改作业。有的地方明确开展工作监督,甚至把工作管理纳入绩效考核。不幸的是,在后续实施过程中,相关要求大多虎头蛇尾。特别是在疫情大背景下,集体签到和网上运营数量激增,引发了公众新的不满情绪。

对于这样一个小事的校正作业,主管机关又有五次发布文件,并没有停止,反映的尴尬现实混乱的家庭和学校责任的边界,也反映了公众对这个量和机械的负担,而不是降低高质量、合理的安排。这次教育部不仅强调要减少,而且明确提出要减少“机械性”、“无效性”、“重复性”、“可处罚性”任务,鼓励问题的复杂心态的教育减少负担。


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